«Известия» решили выяснить у самих ребят и их родителей, в чем секрет трехсотбалльников. Оказалось, что учеба в спецшколе и репетиторы — вовсе не обязательное условие, попасть в список лучших может ученик рядовой школы. А самое главное — мотивация и стальные нервы.
В нынешнем учебном году в стены российских университетов пришли около 350 тыс. первокурсников, из них 23 человека добились результатов, которые многим кажутся невозможными. Среди трехсотбалльников пять москвичей — все они окончили лучшие столичные школы: учебные центры и лицеи при МГУ, МИФИ и МГТУ имени Баумана и гимназии № 1514 и 1520 (имени Капцовых). Санкт-Петербург в списке лучших из лучших представляет выпускник президентского физико-математического лицея № 239 Арсений Вирачев. Три трехсотбалльника — из Московской области (из Подольска, Балашихи и Сергиева Посада), по двое из Свердловской области, Татарстана и Брянской области, причем ребята из 400-тысячного Брянска — Анна Егорова и Александр Антонов — окончили разные школы. Вообще среди трехсотбалльников немало детей из обычных средних школ — без специальных уклонов и гимназического статуса.
Большинство ребят, набравших 300 баллов, выросли в областных центрах европейской части России. Исключения — Константин Махнев и Дмитрий Рыбин из Екатеринбурга (оба окончили школу при Уральском федеральном университете имени Ельцина), Даниил Уткин из Кургана и Дмитрий Ромский — из Новосибирска. Несколько трехсотбалльников дали небольшие города — например, Анастасия Золотухина окончила школу в Бугульме (Татарстан), Анастасия Клещенко в Обнинске (Калужская область), Анжелика Качалова — из города Пестово (Новгородская область).
Как правило, трехсотбалльники выбирали предметы по одному профилю — физико-математическому, естественно-научному или гуманитарному. Математиками оказались жители Москвы, Петербурга и крупных промышленных городов. В небольших областных и районных центрах больше гуманитариев.
Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов надеется, что в будущем трехсотбалльники займут достойное место в российской науке и промышленности.
— Система ЕГЭ позволяет выявить таких выпускников и дает им возможность поступить на бюджетные места в лучшие вузы России, — заявил Сергей Кравцов «Известиям». — Ведь участники экзаменов, получившие в сумме 300 баллов по учебным предметам, будут в числе первых в списках зачисления. Сейчас они уже определили свою дальнейшую судьбу. Кто-то выбрал путь в фундаментальную науку. Есть и такие, кто поступил в технический вуз или остался учиться в своем регионе. Но какой бы вуз они ни окончили и какую бы профессию ни избрали себе в дальнейшем, хочется верить, что эти выпускники — будущая интеллектуальная элита нашей страны.
Директор гимназии № 1520 имени Капцовых Вита Кириченко отметила, что выпускник этого учебного заведения Антон Власов, который получил максимальное количество баллов по профильной математике, английскому и химии, не занимался с репетитором.
— Я не считаю высокий результат выпускников обычных школ феноменом, — сказала она «Известиям». — За каждым достижением — характер, трудолюбие, учителя. Я очень рада, что среди 23 выпускников, получивших 300 баллов, есть выпускники разных школ из разных регионов страны.
Истории четырех одаренных, мотивированных к учебе и упорных мальчиков и девочек могут оказаться полезными нынешним старшеклассникам и их родителям. Потому что каждый может выбрать для себя подходящую модель и добиться такого же успеха. Учебный год только начался.

Полина Камзеева, Подольск, поступила в РХТУ имени Менделеева, 300 баллов за литературу, русский язык и химию
Полина даже в списке лучших стоит особняком. Она единственная выбрала для сдачи экзамены по разным профилям — литературу, русский и химию. В итоге — 100 баллов по всем трем предметам. Причем для освоения будущей профессии ей нужна только химия — девушка поступила в РХТУ имени Менделеева и мечтает разрабатывать новые лекарственные препараты.Литература Полине для поступления была не нужна. Зачем сдавала? А просто об этом Полину попросила учительница русского языка и литературы. Елене Валерьевне Боровой было интересно, как девочка сдаст ее предмет. Сама же Полина уверяет, что даже не готовилась к экзамену.

— В десятом классе долго думала — идти на химика или на филолога, — рассказала Полина. — Выбрала химию, но на всякий случай отметила для себя и филологический набор предметов. Изучать литературу можно и самостоятельно. А по химии лучше получить прочное вузовское образование. Да и работу в этой сфере найти проще, чем с дипломом филолога.

По словам мамы Полины Ольги Камзеевой, с репетитором ее дочь занималась только по химии и всего полгода, в 11-м классе. А русский и литературу девочка нигде дополнительно не изучала. Но регулярно участвовала в олимпиадах по литературе.

— Работала не на оценки — наверное, это просто какая-то ответственность. Она с детских лет была умненькой девочкой, — говорит Ольга Камзеева.

Можно предположить, что набрать 100 баллов по химии помогли занятия с репетитором. Ну а как же другие предметы? Полина пожимает плечами и говорит, что секретного рецепта успеха у нее нет — достаточно слушать, что говорят учителя на уроке, а затем дома читать заданное. И это касается всех школьных дисциплин, а не только тех, по которым предстоит сдавать экзамены.
Мне сейчас проще учиться в университете, чем некоторым выпускникам спецшкол. У них хорошие знания по основным предметам, но каким-то другим они уделяли меньше внимания. Иногда даже сами учителя давали им меньше знаний по непрофильным дисциплинам — они ведь как бы и не нужны.
— Мне сейчас проще учиться в университете, чем некоторым выпускникам спецшкол. У них хорошие знания по основным предметам, но каким-то другим они уделяли меньше внимания. Иногда даже сами учителя давали им меньше знаний по непрофильным дисциплинам — они ведь как бы и не нужны. В итоге этим ребятам тяжело учиться в вузе. Вообще по сравнению с тем, как готовились к ЕГЭ мои одноклассники, я довольно мало сил убивала на это. Был уже какой-то фундамент. Не приходилось наверстывать упущенное. Я отличница и поэтому всегда налегала на все предметы, — говорит Полина. — Могла выбрать и сдать что угодно, просто химия и литература мне нравились. Мне никто никогда не говорил, что надо хорошо учиться. Я просто видела медаль старшей сестры. И родители у меня круглые отличники.

Александр Антонов, Брянск, поступил на юридический факультет МГУ, 300 баллов за историю, обществознание и русский язык
Саша с седьмого класса занимался с репетитором русским языком, а последние два года перед выпуском — историей и обществознанием. Все его одноклассники из городского лицея № 1 имени Пушкина успешно сдали ЕГЭ и поступили в университеты, некоторые учатся с ним на юрфаке.
Отец мальчика, Сергей Антонов, вспоминает, что в младших классах сыном очень плотно занималась мама. Вместе делали все уроки, ребенка заставляли много читать. А с пятого класса он уже контролировал свою учебу сам.

— До четвертого класса Саша был как все — не сказать, что «ботаник». В младших классах учился на четверки и пятерки. Да и в аттестате у него несколько четверок по непрофильным предметам — химии, биологии и математике. Когда стали известны результаты ЕГЭ, учителя сказали: «Не тем мы «красные» аттестаты давали», — рассказал «Известиям» Сергей Антонов.
Ему хотелось, чтобы сын пошел по его стопам и выбрал техническую специальность. Но увидев, какие способности у мальчика к общественным наукам, отец сдался. По мнению Сергея Антонова, секрет воспитания трехсотбалльника прост — надо уважать своих детей и доверять им.

А Саша Антонов убежден: чтобы хорошо сдать ЕГЭ, недостаточно просто учиться. Надо быть в предмете, полюбить его. Готовясь к первому экзамену — по обществознанию, — Саша упорно повторял материал не потому, что надо, а потому, что ему это нравится.
— У меня была мечта поступить в МГУ. И была возможность сделать это за счет ЕГЭ, — сказал «Известиям» Саша Антонов. — Я шел к своей цели: хорошо сдать экзамен и попасть в лучший университет страны. Занимался с репетиторами, ходил на все факультативные занятия по субботам, ничего не пропускал. Я столько времени на это убил! Поэтому, когда получил свои результаты, сказал себе: «Да, это действительно заслуженно». Шок был, когда впервые получил сто баллов. А на третий раз подумал, что так и должно быть.

Александра Чубчева, Москва, поступила в МФТИ, 300 баллов за математику, физику и русский язык
Выпускница Специализированного учебно-научного центра (СУНЦ) МГУ Саша Чубчева особо готовилась только к русскому — по математике и физике на руках были результаты олимпиад. Так что эти предметы она сдавала без волнения, что и стало одной из причин успеха. И совет, который студентка может дать нынешним одиннадцатиклассникам и их родителям, тоже прост: готовиться заранее и не слишком нервничать.

— Очень мешают глупые ошибки в вычислениях по невнимательности, — сказала Саша Чубчева. — Или можно неправильно прочитать условия. Такое тоже бывает.

Сейчас Александра Чубчева учится в МФТИ. Этот вуз принял в сентябре четырех трехсотбалльников. Проректор по учебной работе и довузовской подготовке МФТИ Артем Воронов рассказал «Известиям», что ребята с самыми высокими баллами в большей степени ориентированы на то, чтобы в будущем заниматься наукой.

— В последние годы мы наблюдаем рост качества подготовки школьников в Москве, — пояснил Артем Воронов. — А кроме того, повышается доступность знаний для детей из удаленных городов. Лучшие выпускники охотно идут к нам, потому что сейчас очень популярны инженерные направления.

Завкафедрой психологии личности психологического факультета МГУ профессор Александр Асмолов:
Феномен таких детей заключается в уникальной мотивации к познанию и творчеству. В ряде случаев такая мотивация, которая является вечным двигателем образования, оказывается сильнее любых барьеров. Благодаря интернету сейчас практически стираются границы между центром и периферией. И когда мы видим детей из самых разных регионов нашей страны среди тех, кто набрал столь высокое количество баллов, мы еще раз говорим: мотивация, мотивация и еще раз мотивация, вспоминая старую формулу «учиться, учиться». Сегодня учиться означает учиться мотивировать себя. Это главное.